Алғашқы қоңырау
https://www.instagram.com/p/DcseEh7ufDj/?igsi=azZoODV2ZzY3bnYy
17 қыркүйек 2026
KM 05 – Кәсіби қоғамдастықпен және білім берудің барлық мүдделі тараптарымен өзара іс-қимыл жасау Тақырып: «Оқу үдерісін басқару және оның мәні»
https://www.instagram.com/p/DdX7_juCDc4/?stkn=aGZiNzlwdHBteXgx ...
15 қыркүйек 2026
НО-09-23-2 тобының “ Оқушы мен мұғалім арасындағы алғашқы қатынастар” тақырыбындағы сабағы
https://www.instagram.com/reel/DdTlaCIOTt_/?stkn=eGxoN2FyczM1OTZr ...
9 қыркүйек 2026
Буллингке және нашақорлыққа жол жоқ
https://www.instagram.com/reel/DdDn8ELOzU_/?stkn=c2swYXdkbm11bDho ...
9 қыркүйек 2026
Қазақстан халқының тілдер күні
https://www.instagram.com/reel/DdDvWlvuP7I/?stkn=MXZtMXJkMDB6ZmR5Ng== ...
3 қыркүйек 2026
“Заң мен тәртіп-Қаржылық қауіпсіздік” сабағы өткізілді
https://www.instagram.com/reel/Dc0c2XaOYBr/?igsi=MTQ5eGFuaWdrM3Vudw== ...
31 тамыз 2026
Алғашқы қоңырау
https://www.instagram.com/p/DcseEh7ufDj/?igsi=azZoODV2ZzY3bnYy ...
31 тамыз 2026
Педагогикалық кеңес өтті
https://www.instagram.com/reel/Dcs9deSurSN/?igsi=MWkyMmgwcnI4Y3ExYw== ...
6 тамыз 2026
2026 жылғы 5 тамызда «Асмет Ұлас» жоғары педагогикалық колледжінде 1120100 – «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша емтихан өткізілді. Емтихан екі кезеңнен тұрды: * І кезең – диктант жазу; * ІІ кезең – жағдаяттық сұрақтар бойынша әңгімелесу. Емтихан барысында білім алушылардың сауатты жазу дағдылары, кәсіби білімі, педагогикалық ойлау қабілеті және жағдаяттарды талдау мен шешу дағдылары бағаланды.
https://www.instagram.com/reel/DbruogdJoed/?igsh=MWNsNmFyYmloMndjMA== ...
29 шілде 2026
Талапкерлер назарына
https://www.instagram.com/p/DbXr9nnukEZ/?igsh=MXdnaTI3a29paHkwNA== ...
1 шілде 2026
Кезекті педагогикалық кеңес өтті
https://www.instagram.com/reel/DaN2BlnI5J1/?igsh=NW01a3dlYmxqdDNl ...
30 маусым 2026
Колледж түлектеріне диплрм табыстау рәсімі өтті
https://www.instagram.com/reel/DaLUhUaITwh/?igsh=YWZzanJ0aXdla3Bl ...
29 маусым 2026
Тегін оқуға шақырамыз
https://www.instagram.com/reel/DaESn0XITLy/?igsh=d2k2NGpxNnU2Znp5 ...
